Ο κατήγορος του Μαντίθεου λύνει τη σιωπή του!

Μια προσπάθεια συμπλήρωσης των αρχαίων πηγών στηριγμένη στο μεράκι και τη φαντασία μας!!

πρόγραμμα εκδήλωσης from Antonis Stergiou

O κατήγορος του μαντίθεου λύνει τη σιωπή του from Antonis Stergiou

Τραγωδία: ουσιαστικό, γένους θηλυκού

Μια σχολική παράσταση που την απολαύσαμε όλοι μας.

Οι σκηνοθετικές προτάσεις και οι αισθητικές πινελιές της Άννας Αγγελοπούλου http://annagelopoulou.blogspot.gr/  & https://www.facebook.com/anna.agelopoulou.90?fref=ts 
χάραξαν βαθιά στον νου και στην καρδιά μας τον αρχαιολελληνικό δραματικό λόγο.

φυλλάδιο παρουσίασης from Antonis Stergiou

Tραγωδία ουσιαστικό γένους θηλυκού from Antonis Stergiou

Volunteerism or Voluntourism? δυο γράμματα που διαφοροποιούν τόσο πολύ μια έννοια

                                Volunteerism     vs     Voluntourism

https://theconversation.com/think-looking-after-turtles-in-costa-rica-for-three-weeks-is-good-for-your-cv-think-again-66148

Every year, an estimated 1.6m people across the world choose to volunteer overseas. The majority of these individuals are under the age of 25 – they have often just left school, or are taking a year off between studies.

While helping to alleviate poverty appears to be of key importance to all volunteers, many are also motivated by the opportunity to bolster a CVor personal statement. In the eyes of recruiters – particularly universities – candidates who have volunteered internationally are considered a step ahead. They are seen to possess a greater awareness of global issues and different cultures, and a desire to contribute to society.

Yet there is a huge variety of opportunities in international volunteering, and it is important to recognise the difference between shallow and deep volunteering. So-called “deep volunteers” may embark on a six-month trip, contributing to a long-term project in poor living conditions with no communication to the outside world, or travel as a medical volunteerat great personal risk – for example, to care for Ebola victims in Western Africa.

At the other end of the spectrum there are “shallow volunteers” – those who spend £625 of their own money for a one-week project with elephants in Thailand, or £420 to protect marine wildlife on the beaches of Costa Rica. These options are attractive to volunteers seeking a fun experience in exotic locations, without a long-term commitment to a specific project.

[...]

Yet there is a growing recognition that shallow volunteering can do more harm than good. Author and philanthropist J K Rowling recently criticised the rise of “voluntourism”, because it enables individuals to “consume” poverty as an enriching experience that looks good on their CV, which can actually make problems worse for vulnerable children.

But recruiters and young people alike must realise that international volunteering is not a box to tick on a CV. Employers and universities should probe individuals on what sort of volunteering they conducted and how they think the experience makes them better candidates.

[...]

To improve the quality of international volunteering, recruiters of young graduates must only give merit to valuable volunteer work. Likewise, volunteers who wish to prove their worth must have a commitment to a project, be responsible, and have respect and appreciation for the cultural environment in which they are immersed.

Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε...: Συμμετοχική Εκπαίδευση

Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε...: Συμμετοχική Εκπαίδευση: Γιάννης Μεταξάς, Βήμα, 11-9-2016

Μεταξάς Γιάννης 

Συμμετοχική εκπαίδευση

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  11/09/2016 05:45

Το έχω στα χέρια μου κάποιους μήνες. Και ανακαταρτίζομαι με αυτό. Στην κυριολεξία μαθαίνω για όσα έπρεπε έγκαιρα να ξέρω. Πρόκειται για ένα βιβλίο. Χρήσιμο για τον κάθε εκπαιδευτικό.

Το συμπέρασμά του - είναι αναγκαίο από εκεί να αρχίσω, όπως το υπογραμμίζουν η Αννα Φραγκουδάκη και η Θάλεια Δραγώνα, πρωτεργάτριες για μια άλλη σχεδίαση της εκπαιδευτικής πράξης - είναι η αξία μιας παιδαγωγικής «που καλλιεργεί στα παιδιά την περιέργεια για τη γνώση και τα κίνητρα για την απόκτησή της. Που μετατρέπει τα παιδιά από παθητικούς δέκτες σε ενεργά υποκείμενα που ερευνούν και δημιουργούν...».

Στο πλαίσιο του «Προγράμματος για την εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης» προέκυψε μια γνώση που η χρησιμότητά της ξεπερνά τον χώρο και την αφορμή που προκάλεσαν και το πρόγραμμα και το βιβλίο.

Με αφορμή τη μειονοτική διάσταση - ως ακραία δυσκολία - για έναν συνολικό και ελεύθερο εγκοινωνισμό σε μια πολιτεία, δηλαδή με σεβασμό στην αρχή της θετικής διάκρισης, της discrimination positive, μια ομάδα εκπαιδευτικών σε συνεργασία με τους εκπαιδευομένους παρήγαγε ένα έργο αναφοράς.

Επιλέγοντας τη λογοτεχνία ως συζητητική αφετηρία - απέναντι στην οποία η περιέργεια και η απόλαυση παρακάμπτουν σε μεγάλο βαθμό το «roman national» - οι ερευνητές εφάρμοσαν τη συλλογική συμμετοχή στη διαδικασία της μάθησης και, κυρίως, προκάλεσαν την παραγωγή μοιραζόμενης ευτυχίας με όσα διεξάγονταν εντός αλλά και εκτός του σχολείου.

Πολλές ειδικότητες ενεπλάκησαν εδώ. Αλλοτε σε διακλαδικό και άλλοτε σε διεπιστημονικό επίπεδο - ακριβέστερα, σε μια ανοικτή συνάντηση - ώστε ό,τι θα προέκυπτε να είναι κοινωνιολογικά σε επαφή με την πραγματικότητα και επιστημολογικά ελέγξιμο.

Δεν έχω τον χώρο για να αναφέρω τα «πολύτιμα» ονόματα που συγκροτούν την ομάδα με την οποία μια άλλη ουμανιστική εκπαιδευτική πολιτική εφαρμόστηκε. Και με κύριο χαρακτηριστικό την σε κάθε επόμενη φάση αυτοδιόρθωση της προσέγγισης.

Το βιβλίο στις εκδόσεις Τόπος με τίτλο «Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε», τολμώ να πω πως θα πρέπει να θεωρηθεί διεθνές πρότυπο. Σε κάθε περίπτωση, το μοντέλο εκμοντερνίζει και την πρόθεση και τη σχεδίαση.

*Ο κ. Γιάννης Μεταξάς, ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών, είναι τακτικό μέλος της Académie Européenne Interdisciplinaire des Sciences.

Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε... στην ΕΡΤ2

28Ιον2016 – «FACTORY» – ΙΔΕΕΣ/ΤΕΧΝΕΣ:

Εκπομπή 10η (τελευταία): «Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε» Ένα πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που έχει νόημα να προσεχθεί ιδιαίτερα! Το αποτύπωμα του πιλοτικού προγράμματος εκμάθησης της λογοτεχνίας στα παιδιά της μουσουλμανικής μειονότητας, όπως καταγράφεται από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς που το σχεδίασαν και το εφάρμοσαν για τρία χρόνια, είναι το αντικείμενο της εκπομπής. Ο Δημήτρης Τρίκας, στη δέκατη […]

O τραγικός ανδρισμός του θηλυκού

Μια απόπειρα ερμηνείας της κυριαρχίας των γυναικείων δραματικών μορφών στην ανδροκρατούμενη εποχή της ακμής της τραγωδίας. 

ο τραγικός ανδρισμός του θηλυκού from Antonis Stergiou

Antigone by...El Greco

Kείμενο εισήγησης για τη δράση του el greco from Antonis Stergiou

Students' presentation Antigone by El Greco (2) from Antonis Stergiou

Ένα βιβλίο από εκπαιδευτικούς για...εκπαιδευτικούς

Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε, εκδ. Τόπος

To πρωτόλειό μας...το πρωτόλειό μου...

προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε from Antonis Stergiou

και το blog μας

Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε

Το αρνίο και το θηρίο

Ο αγώνας ανάμεσα στο αρνίο και το θηρίο υπήρχε, υπάρχει και θα υπάρχει πάντοτε. Εμείς στο πλευρό ποιου θα αγωνιστούμε;;;;;

 

Παιχνίδια στη φύση

Τα παιχνίδια που έπαιζαν οι μαθητές μου στα χωριά τους, όταν υπηρετούσα το 2006 στο Γυμνάσιο Σμίνθης στην Ξάνθη. Για να θυμούνται αυτοί και εγώ, αρκετά χρόνια μετά!!!!

Βάλτε το ρατσισμό ...στη θέση του!

Αντιρατσιστικά μηνύματα σε μια...ρατσιστική κοινωνία

Τα σκουπίδια... στη θέση τους- La basura, a su lugar

Μήπως τελικά μπορούμε όλοι μας να βοηθήσουμε. Μια κίνησή μας είναι αρκετή...για αρχή

Ένα πρόγραμμα...που πετάει!!!

                                           http://bookstorming2gelxanthi.blogspot.gr/

Σχολικός εκφοβισμός: μια σκληρή ταινία για ένα σκληρό φαινόμενο

Μεξικάνικη ταινία, σκηνοθεσία Μισέλ Φράνκο με τους: Τέσα Ία, Γκονζάλο Βέγκα Τζούνιορ, Ταμάρα Γιάζμπεκ. Διάρκεια: 93'

Μετά το θάνατο της συζύγου του, ο Ρομπέρτο και η έφηβη κόρη του Αλεχάντρα μετακομίζουν στην Πόλη του Μεξικού. Εκείνος ανοίγει ένα εστιατόριο κι εκείνη γνωρίζει νέους φίλους στο σχολείο. Προσπαθούν σιωπηλά να αφήσουν πίσω το παρελθόν τους, αλλά η καινούργια πραγματικότητα είναι πολύ σκληρή για να τους το επιτρέψει.

Ρεαλιστικό και ψυχολογικά επώδυνο δράμα, το οποίο θίγει ένα καυτό κοινωνικό πρόβλημα -το σχολικό τραμπουκισμό- και αναδεικνύει χωρίς υπερβολές την κρυμμένη βία των ανθρώπινων σχέσεων. Βραβείο καλύτερης ταινίας στο τμήμα Ένα Κάποιο Βλέμμα του Φεστιβάλ Κανών.

Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων

Κι άλλη...ασφάλεια στο διαδίκτυο

Πολύ χρήσιμα τα παρακάτω για μαθητές και εκπαιδευτικούς