Η α’ και η γ’ φάση της διδασκαλίας της λογοτεχνίας κατά θεματικές ενότητες: H πυροδότηση της σκέψης και η απόλαυση της δημιουργικής της φλόγας.

αφίσα from Antonis Stergiou

τελικο προγραμμα from Antonis Stergiou

3o συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας λάρισα οκτώβριος 2017 from Antonis Stergiou

Ο κατήγορος του Μαντίθεου λύνει τη σιωπή του!

Μια προσπάθεια συμπλήρωσης των αρχαίων πηγών στηριγμένη στο μεράκι και τη φαντασία μας!!

πρόγραμμα εκδήλωσης from Antonis Stergiou

O κατήγορος του μαντίθεου λύνει τη σιωπή του from Antonis Stergiou

Τραγωδία: ουσιαστικό, γένους θηλυκού

Μια σχολική παράσταση που την απολαύσαμε όλοι μας.

Οι σκηνοθετικές προτάσεις και οι αισθητικές πινελιές της Άννας Αγγελοπούλου http://annagelopoulou.blogspot.gr/  & https://www.facebook.com/anna.agelopoulou.90?fref=ts 
χάραξαν βαθιά στον νου και στην καρδιά μας τον αρχαιολελληνικό δραματικό λόγο.

φυλλάδιο παρουσίασης from Antonis Stergiou

Tραγωδία ουσιαστικό γένους θηλυκού from Antonis Stergiou

Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε...: Συμμετοχική Εκπαίδευση

Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε...: Συμμετοχική Εκπαίδευση: Γιάννης Μεταξάς, Βήμα, 11-9-2016

Μεταξάς Γιάννης 

Συμμετοχική εκπαίδευση

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ:  11/09/2016 05:45

Το έχω στα χέρια μου κάποιους μήνες. Και ανακαταρτίζομαι με αυτό. Στην κυριολεξία μαθαίνω για όσα έπρεπε έγκαιρα να ξέρω. Πρόκειται για ένα βιβλίο. Χρήσιμο για τον κάθε εκπαιδευτικό.

Το συμπέρασμά του - είναι αναγκαίο από εκεί να αρχίσω, όπως το υπογραμμίζουν η Αννα Φραγκουδάκη και η Θάλεια Δραγώνα, πρωτεργάτριες για μια άλλη σχεδίαση της εκπαιδευτικής πράξης - είναι η αξία μιας παιδαγωγικής «που καλλιεργεί στα παιδιά την περιέργεια για τη γνώση και τα κίνητρα για την απόκτησή της. Που μετατρέπει τα παιδιά από παθητικούς δέκτες σε ενεργά υποκείμενα που ερευνούν και δημιουργούν...».

Στο πλαίσιο του «Προγράμματος για την εκπαίδευση των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης» προέκυψε μια γνώση που η χρησιμότητά της ξεπερνά τον χώρο και την αφορμή που προκάλεσαν και το πρόγραμμα και το βιβλίο.

Με αφορμή τη μειονοτική διάσταση - ως ακραία δυσκολία - για έναν συνολικό και ελεύθερο εγκοινωνισμό σε μια πολιτεία, δηλαδή με σεβασμό στην αρχή της θετικής διάκρισης, της discrimination positive, μια ομάδα εκπαιδευτικών σε συνεργασία με τους εκπαιδευομένους παρήγαγε ένα έργο αναφοράς.

Επιλέγοντας τη λογοτεχνία ως συζητητική αφετηρία - απέναντι στην οποία η περιέργεια και η απόλαυση παρακάμπτουν σε μεγάλο βαθμό το «roman national» - οι ερευνητές εφάρμοσαν τη συλλογική συμμετοχή στη διαδικασία της μάθησης και, κυρίως, προκάλεσαν την παραγωγή μοιραζόμενης ευτυχίας με όσα διεξάγονταν εντός αλλά και εκτός του σχολείου.

Πολλές ειδικότητες ενεπλάκησαν εδώ. Αλλοτε σε διακλαδικό και άλλοτε σε διεπιστημονικό επίπεδο - ακριβέστερα, σε μια ανοικτή συνάντηση - ώστε ό,τι θα προέκυπτε να είναι κοινωνιολογικά σε επαφή με την πραγματικότητα και επιστημολογικά ελέγξιμο.

Δεν έχω τον χώρο για να αναφέρω τα «πολύτιμα» ονόματα που συγκροτούν την ομάδα με την οποία μια άλλη ουμανιστική εκπαιδευτική πολιτική εφαρμόστηκε. Και με κύριο χαρακτηριστικό την σε κάθε επόμενη φάση αυτοδιόρθωση της προσέγγισης.

Το βιβλίο στις εκδόσεις Τόπος με τίτλο «Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε», τολμώ να πω πως θα πρέπει να θεωρηθεί διεθνές πρότυπο. Σε κάθε περίπτωση, το μοντέλο εκμοντερνίζει και την πρόθεση και τη σχεδίαση.

*Ο κ. Γιάννης Μεταξάς, ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών, είναι τακτικό μέλος της Académie Européenne Interdisciplinaire des Sciences.

Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε... στην ΕΡΤ2

28Ιον2016 – «FACTORY» – ΙΔΕΕΣ/ΤΕΧΝΕΣ:

Εκπομπή 10η (τελευταία): «Προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε» Ένα πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που έχει νόημα να προσεχθεί ιδιαίτερα! Το αποτύπωμα του πιλοτικού προγράμματος εκμάθησης της λογοτεχνίας στα παιδιά της μουσουλμανικής μειονότητας, όπως καταγράφεται από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς που το σχεδίασαν και το εφάρμοσαν για τρία χρόνια, είναι το αντικείμενο της εκπομπής. Ο Δημήτρης Τρίκας, στη δέκατη […]

O τραγικός ανδρισμός του θηλυκού

Μια απόπειρα ερμηνείας της κυριαρχίας των γυναικείων δραματικών μορφών στην ανδροκρατούμενη εποχή της ακμής της τραγωδίας. 

ο τραγικός ανδρισμός του θηλυκού from Antonis Stergiou

Ερωτικά μεσαιωνικά...πιττάκια

Πολλαπλές αναγνώσεις ερωτικών γραφών: Τα μεσαιωνικά "πιττάκια" του Λίβιστρου και της Ροδάμνης

Φιλόλογος 161

φιλόλογος 161 from Antonis Stergiou

πολλαπλές αναγνώσεις ερωτικών γραφών from Antonis Stergiou

Ένα βιβλίο από εκπαιδευτικούς για...εκπαιδευτικούς

Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε, εκδ. Τόπος

To πρωτόλειό μας...το πρωτόλειό μου...

προσεχώς εμείς μεγαλώνουμε from Antonis Stergiou

και το blog μας

Προσεχώς Εμείς Μεγαλώνουμε

Η περιπέτεια της γραμματικής τέχνης στο Γυμνάσιο: Η περίπτωση του σχολικού εγχειριδίου της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας στην Α' τάξη

Μήπως τελικά η "γραμματική είναι τρόπον τινά το κλειδίον της γλώσσης";;;;

Παρουσίαση Πιλοτικού Προγράμματος για τη Λογοτεχνία

Μια πρόσκληση σε μια...πρόκληση τριών χρόνων

Η "συνωμοσία" του αφηγηματικού ηροδότειου χρόνου

Μια δημοσίευση στο περιοδικό Φιλόλογος, 156, που προσπαθεί να αποδείξει ότι τελικά οι νεώτερες θεωρίες της αφηγηματολογίας θα μπορούσαν να εφαρμοστούν αναδρομικά σε κείμενα της αρχαιοελληνικής γραμματείας. Μήπως οι νεώτεροι τελικά..."κομίζουμε γλαύκας εις Αθήνας";;;;;

Ένα...σενάριο για την "Τελευταία αρκούδα του Πίνδου"

Όταν η φαντασία μετουσιώνεται σε γράμματα.... (δεν σημαίνει πώς πάντα τα όνειρά μας γίνονται πραγματικότητα....)

Το τέλος(;) ενός πιλοτικού προγράμματος που μας έκανε να πετάξουμε!

Μια ανακοίνωση που έγινε στο φετινό Διεθνές Συνέδριο Λογοτεχνίας στο Μεξικό
http://www.ibbycongress2014.org/en/

Aνακοίνωση μεξικού stergiou from Antonis Stergiou

Ποίηση και τραγούδι: Γ΄φάση: οπτικοποίηση τραγουδιού

Πιλοτικές ποιητικές πτήσεις 

Εφαρμόζοντας, στα πλαίσια της εκπαίδευσης της Μουσουλμανικής μειονότητας στη Θράκη, το πιλοτικό πρόγραμμα στο μάθημα της Λογοτεχνίας στη Α΄ Γυμνασίου του σχολείου μας, στο Γυμνάσιο Σμίνθης στην Ξάνθη, δημιουργήσαμε ένα μικρό βίντεο χαρίζοντας στην πραγματικότητα όλων σας τα γεννήματα της δικής μας φαντασίας. Η θεματική ενότητα με την οποία ασχοληθήκαμε ήταν "Ποίηση και τραγούδι" και έτσι οδηγηθήκαμε στην...ποίηση του δικού μας τραγουδιού!!! Προσωπικά, ευχαριστώ τον Χρήστο Δανιήλ και την Ελένη Χοντολίδου για την εμπιστοσύνη που μου έδειξαν και πάνω από όλους τους μαθητές μου και τη συνάδελφο φιλόλογο Ματσούδη Ζήνα που με τη δημιουργική τους φαντασία και το ήθος τους στάθηκαν αρωγοί μου.

Λογοτεχνία και fun-τασία

Σε εκπαιδευτικό συμπόσιο που οργάνωσε το Πρόγραμμα για την εκπαίδευση των παιδιών της μειονότητας στη Θράκη (Κομοτηνή 5-7/10/2012) ο Αντώνης Στεργίου, φιλόλογος που εφαρμόζει πιλοτικά στο γυμνάσιο Σμίνθης το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος για το μάθημα της λογοτεχνίας, περιγράφει την πορεία των μαθητών του και του ίδιου στην δημιουργική εξερεύνηση της λογοτεχνίας και της ελληνικής γλώσσας.

Διδακτικό σενάριο για την Νεοελληνική Γλώσσα Α' Γυμνασίου, Ενότητα 3η

Στα πλαίσια του προγράμματος της επιμόρφωσης Β' επιπέδου των εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ εφαρμόστηκε στο τμήμα Α2 το παρακάτω σενάριο για 8 διδακτικές ώρες.

 Και να μην ξεχνάει κανένας μας: σε κάθε πρόγραμμα που συμμετέχουμε το καλύτερο είναι να μας δίνουν το μέγιστο και ας εφαρμόζουμε το ελάχιστο.